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别让“鸡娃”式家庭教育埋没闪光的孩子
來源:中國青年報 作者: 編輯:周鍾玲 時間:2021-05-12
 來源:中國青年報 ( 2021年05月12日 02 版)
        本报北京5月11日电(中青报·中青网见习记者 毕若旭)“教育的最高目的就是幫助所有的人成爲更好的自己,不要讓劉翔成爲姚明,也不要讓姚明成爲愛迪生。”在5月11日举办的“科技助力,以爱赋能——家庭教育开启新征程研讨会”上,第十三屆全國政協常務委員兼副祕書長、民進中央副主席、中國教育學會第八屆理事會學術委員會顧問朱永新說,要善於去發現每個孩子的閃光點,讓他們成爲更好的自己。
       據悉,此次研討會由中國青年報社主辦,大力智能協辦,中青校媒承辦。
        今年全国两会,“过度制造教育竞争焦虑”“建议开发未成年人专用手机”“全面取消小学生家庭作业”等話題,備受代表委員關注。研討會上,教育學界、業界專家共同探討家庭教育中的相關問題,爲當代家庭提供解決教育難題的新思路。
       實際上,生活教育是當下家庭教育中最易被忽視的一環。中國青少年研究中心家庭教育首席專家,教育部家庭教育指導專委會副主任委員、首師大特聘教授孫雲曉多年研究發現,生活教育和知識教育對一個人的發展都有重大意義。他認爲,家庭是生活的組織,生活是教育的源泉。家校合作不應只有知識教育,還可以有很多積極的方面,比如追求立德樹人,追求五育並舉等。
       家校合作的變化正在發生。今年以來,僅就學校裏的手機管理問題,多地就出臺了新規。實際上,手機只是終端載體之一,這些變化更多的是家校在應對互聯網科技挑戰的對策之一。中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏豔認爲,充分的親子陪伴、親子溝通可以降低科技產品給兒童的負向影響。家長和學校需要注重兒童學習習慣、生活習慣的養成,關注孩子網絡素養、休閒素養的培養,同時注重兒童人際關係處理能力的培養,共建一個兒童友好的數字社會。
       中國首檔科學育兒脫口秀《靜觀育兒》撰稿人、主講人,中科院心理所醫學心理學博士,中國心理學會科普委員會委員羅靜認爲,科技不能看似減少焦慮,實則增加焦慮,而家長應該明白,人生不是衝刺,而是一場馬拉松,家長應該告訴孩子的不是要“赢在起跑线上”,而是教孩子跑得更长更远。
       清華大學社科學院積極心理學研究中心副主任、大力教育研究院副院長趙昱鯤從自我決定理論出發,分析出中小學時期獲得充足的自主感、連接感、勝任感的孩子,成長過程中會擁有真正的自我、有積極生活的動力。
       大力智能品牌創始人陽陸育也在分享中表示,培養自信、自主、友愛的“披风少年”,要培養孩子的自主性,充分尊重孩子的選擇權;培養自信的關鍵,則是不斷地去加強對孩子做好事時的正反饋;此外,還要與孩子平等對話,保護孩子的健全人格。
       在圓桌論壇環節,北京體育大學新聞與傳播學院講師、清華大學新聞與傳播學院智媒研究中心研究員樑駿提到,他大學期間曾在四川省阿壩藏族羌族自治州一所學校支教,參與到當地孩子課堂教育的同時,也一定程度上參與到他們的家庭教育中。在他看來,大學生可以從現在就去踐行和傳遞“五育公举”的理念,扫除“唯分数”的誤區,同時將這種觀念延續到生活,乃至日後對孩子的教育中。
        2021年05月12日 02 版
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