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班主任教育叙事 杨世龙
來源:東勝區培正中學 作者: 編輯:李藝軒 時間:2019-06-05
   時光如梭,如今我已經走過了十年的班主任歷程,從一個滿懷激情到周而復始的工作,從筋疲力盡到輕鬆快樂……點點滴滴,都在我的班主任工作生涯上刻下了深深的烙印。  
   想起當初那個面對困難辦法很少的我,到現在已經是一個有很多方法的成熟班主任,我覺得自己進步了很多,也許是我一直對教育事業的執着,和自己不斷在教育一線多年摸爬滾打總結出了一些經驗。在此工作期間,我付出了辛勤的汗水,也收穫了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我真的無怨無悔!
    一、培养学生良好的自身习惯
   在班級的管理中,我認爲習慣是學習的基礎。所以從學生一上初中就應該開始培養學生的各種習慣。有學生的學習習慣,在每天上課前一定要準備好本節課的書本等,上課時要認真聽講的習慣,每天學生的衛生習慣,輪到誰打掃衛生一定要準時清掃完畢而且要乾淨,集合隊伍要迅速整齊,見到師長要問好,不亂丟垃圾,見到垃圾可以隨手撿起等一些好的習慣。當然習慣的養成不是一下子就可以做到的,在這其間需要班主任耐心的教育和真誠的引導,是學生一點一點的進步。班級管理無小事,只要班級的習慣形成了那麼對學生今後的幫助是很大的。
    二、班主任工作需要艺术性
   對於教育工作者來說,我們面對是活生生的學生,那麼班主任就要針對不同的個體差異來進行因材施教,學生的性格特點、興趣愛好都決定了一個班主任用什麼方法去引導和幫助學生。一個班主任要使班級工作開展的得心應手就得學會放開學生的手腳,讓學生去管理學生,那麼培養一批得力的班幹部是必不可少的,從而發揮榜樣的帶頭作用;在班會課上讓學生民主的選舉自己喜愛的班幹部,然後需要老師找班幹部談話併爲他們樹立信心,要在班內積極制止一些不良的行爲和因素,和同學們和睦相處,制定班規,什麼事都要積極主動的去帶頭去做,不斷地在同學們的心目中樹立自己的威信,從而提高自身的一些能力,這樣班裏的許多事情和活動就可以有班幹部去組織,老師作指導,學生們的積極性挺高,這樣班級的各項工作盡然有序的開展着,我的班級管理也減輕了不少,慢慢的班級也逐漸走上了發展正規。
     三、班主任工作要严中有爱,爱中有严
     作爲教師首先對學生應該有愛心,那麼作爲班主任我們也要突出“爱”字,熱愛自己的工作,熱愛自己的職業,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一個學生。俗話說嚴師出高徒,作爲班主任不僅要有愛心還要嚴格要求每一位學生,在愛和嚴的面前我們應該有一個度,愛而不能寵,嚴要讓學生心服口服。愛是一種無私的行爲,只要我們是發自內心的,同時也要然學生感覺得到,那麼效果就會大大提升,一個肯定的眼神,一句鼓勵的話語,一次輕輕的摸摸學生的頭,拍拍肩,一次語重心長的談話等,都是可以觸動到學生的心靈的;嚴格的管理不僅靠完善的規章制度,還要靠班主任不斷地去落實,例如衛生的乾淨整潔,學術上的嚴謹,隊伍的整齊有序,日常學習生活中的習慣與行爲等,都需要嚴格的要求還需要班主任耐心的引導和教育。
   四、班主任要培養學生先成人,後成才的思想
   在班主任班級管理的過程中實際上就是教會學生如何做人做事,尤其在德育方面,這是班級管理的核心內容。只有從思想上轉變學生,那麼班主任的工作纔會得心應手;班主任要引導學生有禮貌,尊進師長,做什麼事都要積極主動地參與,和睦相處互相幫助的優良品質;學生的組織能力,表達能力,學生與學生之間的溝通能力以及學生與老師之間的溝通能力等。學生只要有一個良好的、積極樂觀的態度,那麼學生的學習也就相應的有很好的勢頭。
    五、班主任要培养学生的集体荣誉感
   班級是一個整體的團隊,需要每一個學生去貢獻自己力量,從而形成班級的整體凝聚力。一個集體要有共同的目的、共同的努力、共同的認識去爲班級的整個榮譽而奮鬥,要讓學生明白班榮我榮、班衰我恥,心中有集體榮譽感。
   雖然在班主任工作中遇到了很多困難,但更多的是體會到了作爲班主任的快樂和幸福,感受到了一種職業的幸福感。當我以前畢業的學生給我打電話表示問候時,我真正感受到了一種作爲一名班主任的成就,這種成就感是來自學生對我工作的肯定,是我對學生無私奉獻和關愛的一種回報;同時也感謝學校的領導和老師們對我工作的支持和幫助。因此,在今後的教育教學工作中,在班主任工作中,我會更加努力,把自己的工作做好,絕不辜負學校領導、同事和學生對我的希望。 
   教育教學感言:多年的教學,讓我感到了困惑、困難、快樂、幸福,像一個五味瓶交織在自己的工作生活中,同時也讓我感到生活的充實和工作意義。
   教育教學箴言:工作是給自己做的,不是給別人做的。
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