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作业形式多样化 英语学习有趣化
來源:江西省九江市九江小學 作者:羅芳 編輯:王菲 時間:2016-09-26
  作业形式多样化  英语学习有趣化
   九江小学 罗芳
   作業是小學英語教學的重要環節,它與課堂教學、課外活動一起構成了完整的小學英語教學體系,是課堂教學的鞏固和運用,是課堂教學的延續和完善,更是提高英語教學質量的重要途徑。因此,我們不能忽視作業的佈置。傳統作業內容刻板、形式單一、缺乏趣味性,絕大多數學生把它視爲外部強加的一種負擔,無助於學生的成長。作爲教師,我們應儘可能有效地設計英語作業,讓作業內容更豐富、作業形式更多樣化,有利於變被動爲主動,變單一爲多樣,變乏味爲有趣,讓作業充滿快樂和智慧。
    一、英语作业设计应凸显孩子个性  
   新課程標準強調以學生爲主體,尊重學生的個體差異,因材施教,“让每个人的个性得到自由地发展”。因此,我在設計作業時,儘量根據學生的興趣和愛好提供形式多樣的作業。如讓有美術特長的學生根據所學內容製作手抄報,思維導圖以及情境創設;讓喜歡音樂的學生用所學的單詞或句子改編歌謠,唱英文歌曲;讓愛好表演的學生根據課文內容自編英語短劇,表揚短篇經典繪本故事,在練習英語口語的同時發揮其表演能力;總之,讓興趣帶動學生學習的熱情,讓體驗幫助學生體會學習的樂趣。讓學生從學習中獲得積極的情感,有利於再學習。
    二、英语作业设计应考虑孩子年段
   我校從一年級開始就學習英語,但各個年段的孩子認知能力、興趣點等都不同,所以老師在作業設置該依年段而定。比如記憶單詞,一二年級屬於低段,低段孩子喜歡圖畫,對於單詞只要求認讀,不需要書寫,所以我佈置孩子畫出本單元的單詞。在人教版二年級上學期第五單元In the Park裏,我要求孩子們畫出公園裏的一天,畫出他們想畫的見聞和景物,當然也可以參考書中的畫面進行描繪。然後把畫中已學景物用英文單詞標識出來。孩子們很樂意去畫,也樂意去寫,這種寫畫方式加深了孩子對單詞的音形義的理解,也起到了鞏固複習的作用。

 图是二年级学生画出眼中春天里的park
   三四年級屬於中段,中段孩子雖然會默寫和抄寫單詞,但是每一單元都重複這種抄寫和默寫作業就會讓學生覺得枯燥無味,我就讓孩子用簡筆畫或手抄報的方式畫出本單元的單詞,這樣利於孩子音形義的結合掌握。在人教版四年級下冊第三單元Weather中,我讓孩子們用簡筆畫講天氣的相關單詞畫出來,sunny 、windy、cloudy、snowy、rainy、然後在學習第五單元My clothes中讓孩子們結合第三單元的天氣畫出該天氣所穿的衣服,又將前後單元整合在一起,以便複習新舊知識。

圖是學生結合Seasons四季+Weather天氣+clothes服飾的整合圖
   五六年級屬於高段,高段的孩子已經有詞彙的積累了。我在教授新單詞的時候都會進行拓展和延伸,比如light的這個詞時,我會讓孩子聯想它的形近,同音,同義,反義等相關的單詞。六年級已經進入小升初複習階段,在複習單詞時,用思維導圖的方式來把已學的單詞進行總結分類。如彙總蔬菜的單詞和動物的單詞。

學生以Zoo動物園和Farm農場爲場景來彙總vegetables蔬菜和animals動物類詞彙
    二、英语作业设置应与时俱进
   作業內容的豐富和形式的多樣化是保持學生興趣和提高作業質量的重要條件。如今的孩子學習的來源不只有課本,身邊有很多可供學習的載體,孩子們喜歡玩電腦,手機,喜歡看電影,聽歌,喜歡塗寫畫畫。所以我的作業也儘量形式多樣,儘量貼近學生的生活方式來設計英語作業,這樣才能更好地發展學生的聽說能力和培養學生實際應用英語的能力。
    1. 布置网络作业
    基于学生对电子产品感兴趣,我在“一起作业”這個網站註冊申請了賬號。因爲一起作業是一款適合教師、學生和家長使用的互聯網在線學習的免費產品。它專注於小學英語和數學教學。關於英語,裏面有與課本的單詞、句子、課文相配套的各種遊戲練習,以及課外延伸的繪本故事閱讀。首先,作業以遊戲的方式設計,不同的遊戲側重知識點不同,能幫助學生從不同點來鞏固所學知識,而又不覺得枯燥無趣。其次,作業設計由易到難,圍繞詞、句、文從點到面開展聽說讀寫的全方位練習,老師可針對學生薄弱點不同進行分層佈置。再者,系統可以及時地爲學生的練習打分,得分越高累積的學習豆越多,達到一定數額的學習豆可以更換學習用品。這種及時評價和獎勵措施能提高學生學習的積極性。最後,系統還爲學生設計互動式的遊戲試題,方便學生自主邀請同學在線進行PK,這種用比賽的方式無痕地促進學生積極練習。所以通過網絡作業,孩子們都很願意去做,有時候忘記佈置,孩子們還會及時提醒我。這種主動向老師索要作業情況是平日抄寫和改編類作業從沒有發生過的,所以我利用這個免費的電子服務平臺,爲學生布置有趣的喜歡的作業。

關於words詞彙不同側重點的各種遊戲練習

 课堂上学生现场操练“一起作业”

學生在家自主操練“一起作业”
    2. 英文电影欣赏
   現在的孩子都喜歡玩電腦,看電視和動畫,我就佈置孩子們利用週末和寒暑假的時間看英文電影和英文動畫。預先給出一點電影動畫片名《料理鼠王》,《閃電狗》,《流浪狗之家》,《功夫熊貓》,《汽車總動員》,《海底總動員》,《超人總動員》,《怪物史萊克1,2,3》,《冰河世紀1.2》,《絨布小兔子》,《瘋狂金龜車》,《馬達加斯加》,《魔法奇緣》,《美人魚藍玉》,《夏洛特的網》。這些都是英文配音很純正,且很有教育意義的片子,很適合小學生觀看,讓孩子們自由選擇觀看。然後佈置一點小任務,鼓勵孩子們從每部電影裏學習8個喜歡的不同新單詞,5個喜歡的簡單句子,並且記住和會讀。讓孩子們帶着小任務去欣賞和學習,會更加能感受英文在適當的環境中的自由和純正表達。

學生在家觀看影片Bolt閃電狗
   3. 用思维导图的方式画出身生活中的英语
   人教版的教材圍繞各種各樣的生活話題來編寫,如At the Zoo, In the park, On the farm, Holidays, Friends, Family, Weather, Body,Fruit ,Colour ,School 等。這些話題都和我們的生活密切相關,這也告訴我們英語這門語言是爲生活而服務。因此,我們的作業設計應緊扣“生活即教育”這一理念,引導學生從日常生活中學習積累英語。所以,我經常鼓勵孩子們關注生活中的英語,把生活中遇到的聯想到的英語收集起來。通過新授的詞彙能聯想所學的相關詞彙,甚至能自主地詢問或查詢的方式瞭解還未學過的相關詞彙,然後把新知+舊知+未知的知識串聯起來,方便學習和鞏固。培養學生在看見樹木的同時,能想到森林。可以用拍照的方式,也可以通過繪畫的方式,然後通過思維導圖的方式整理出來,在班上向同學介紹展示。通過這一作業,學生爲自己能發現並學到這麼多身邊的英語感到十分欣喜。

學生將喜歡的Colour顏色畫出喜歡的動物Animals

 學生用大樹的枝繁葉茂來彙總Body人體相關的單詞
    4. 利用手抄报感受西方文化氛围
   《英語課程標準》(實驗稿)明確指出:要求學生對其他國家,主要是英語語言國家的文化有所瞭解,逐步培養跨文化意識,在培養學生對自己民族文化了解與熱愛的同時,也要增強對其他民族文化的瞭解和尊重。這意味着廣大師生要意識到傳統的語言能力教育已遠遠不能滿足時代發展的要求,人們對培養跨文化交流能力的要求日趨強烈。
   所以我以孩子們感興趣的節日爲切入點,因爲現在的節日越來越濃厚,國外的節日在我們國家也越來越盛行,孩子們有興趣也樂意瞭解和感受西方國家的節日。通常,我先給孩子們簡單的介紹各種節日的相關信息,如:名稱、時間、意義、習俗、活動形式,飲食等。讓孩子們有個大概的瞭解,然後讓孩子們自己分組網查瞭解節日的詳細相關內容,然後用手抄報的方式呈現出來。通過圖畫和文字的融合輸出,促進孩子們瞭解西方文化的習俗。

 学生用圣诞节的相关元素绘制的手抄报

學生與家長合作完成的聖誕手抄報
   因此,在小學階段,爲了更好促進學生在英語語言方面的全面發展,在設計學生的作業時我努力把握英語作業設計的合理性、藝術性、有效性。我相信,充滿着童趣、充滿挑戰多維化的作業一定能幫助學生克服在語言學習上所遇到的種種困難,讓他們找到樂趣,找到自信,不斷進步。
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