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新惠三中学校发展五年规划
來源:新惠三中 作者: 編輯:江淼 時間:2016-02-24
       二、发展思路
       (一)学校发展的理性思考
       学校今后五年发展的指导思想是:深入学习“十八大”精神,以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和“三个代表”重要思想、科學發展觀爲指導,全面貫徹教育方針,確立“优化文化内涵,构建品牌教育”的新思路,力爭把學校辦成一所自治區質量一流,特色突出,學生安心、家長滿意的學校。
       (二)学校发展的基本定位
      今後五年學校發展的基本定位是:一年改善學校的校園環境,綠化、美化、硬化、靚化校園,以書寫教育和大德育教育爲特色,關注學生的      道德建設和習慣養成建設;二年讓校園文化優勢彰顯,學校、班級文化各具特色,形成“班班有风格,年级有品格,学校有品位”的學校文化建設目標;三年完善學校基礎設施,實現學校整體搬遷;四年向外推出特色發展成果,實現市級名校、自治區級優秀學校的跨越式發展;五年力爭成爲全市窗口學校。學校將從管理、德育、教學、科研、特色、後勤等幾方面入手,進一步深化教育教學改革,堅持“对每个学生的未来负责”、“以事業凝聚人,以創造吸引人,以真誠團結人,以機制激勵人”和“讓校園飄溢書香,讓師生迸發靈秀,讓教育充滿陽光”的办学理念,坚持以“团结勤奋,求实创新”为校训,努力营造“尊师爱校,拼搏进取”的校風,爭取在五年內將學校打造成赤峯領先、內蒙古知名的高質量、有特色的初級中學。
       (三)学校发展的主攻方向
       1、以“人本”为目标,实施精细化管理。
      以人文思想和人本理念爲指導,建立健全精細化管理制度,進一步落實管理責任,將管理責任具體化、明確化,力求形成權力層層有、任務個個擔、責任人人負的管理格局,努力做到人人有事做,事事有人管。在日常管理中,做到每一個步驟精心,每一個環節精細,每一項結果成精品。
       2、以“德育”为抓手,构建校园文化。
發揮德育優勢,以自主化、活動化、立體化、生活化、課程化、無痕化爲主要策略,以學科德育、專題教育、實踐活動等爲重要載體,積極構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡,積極建設以物質文化、師生行爲文化、課程文化、精神文化爲主要內容的校園文化。
       3、以“科研”为突破,突出科研实效。
       极推进科研兴校战略,努力构建“活学精导”的課堂教學模式,大力推進各學科的課程研究、課題研究,着力加強小課題研究,以濃厚科研氛圍,突出科研實效,提高教學效益,推出學校品牌。
       4、以“人才”为依托,优化师资队伍。
      加強以教師發展爲本的教師管理改革,根據教師個性特點和需要,健全校本科研、校本培訓制度,引導教師不斷從道德本位的教師形象、知識本位的“经师”形象向以人为本的“人师”形象提升,從而打造一支數量充足、結構合理、質量上乘,樂於奉獻的專業型教師隊伍。
       5、以“特色”为亮点,构建品牌学校。
      全力打造規範漢字書寫教育校本特色課程,努力打造特色管理新體制,逐漸形成科技、藝術、體育、英語等幾大特色品牌,讓每一個特色慢慢做起來,逐漸形成成果,最終形成亮點,從而形成學校品牌。
       6、以“服务”为保障,完善服务系统。
      進一步實行後勤管理專業化,加強後勤工作的制度建設和隊伍管理,不斷推進各項現代化的硬件設施和環境建設,以推動學校持續、快速向一流學校的目標不斷髮展。特別是遷入新校址後,學校將告別沒有住宿生、沒有早操、沒有食堂的過去,擔負起學生宿舍管理、學生早操管理和食堂管理等新工作,研究過去沒有的新課題,我們的核心理念和總體要求就是“服务”二字,以“服务”为保障,以“服务”为准绳,在“服务”中渗透教育。
       7、以“评价”为体系,优化监控系统。
      建立健全完備的監控和評價體系,對教師施行德能勤績全方位評價,對學生實施德智體美勞“特长+发展”评价。
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